El alumnado que accede a la Educación Secundaria Obligatoria presenta diversidad de intereses, capacidades y motivaciones. Los centros que imparten la E.S.O.,  cuentan con un equipo de seguimiento especializado, profesores y orientadores fundamentalmente, para llevar a cabo un seguimiento individual de cada alumno y determinar un plan de trabajo adaptado a cada situación, procurando de esta forma que los alumnos consigan las competencias básicas y los objetivos de la etapa y por consiguiente el título.

Las medidas para atender a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria establecidas  por el Departamento de Educación son: la tutoría personalizada, la optatividad, los agrupamientos flexibles, el refuerzo, la repetición de curso y las medidas organizativas grupales de adaptación curricular: Programas de Currículo Adaptado (PCA), Diversificación Curricular (DC), Unidades de Currículo Específico (UCE), Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) y Programas de Cualificación Profesional Inicial Especial (PCPIE).

La adaptación curricular permitirá adecuar y adaptar el currículo ordinario a un alumno o alumna o a un grupo, priorizando, sustituyendo, modificando o eliminando algunos aspectos curriculares para facilitar el desarrollo de las competencias básicas. Se trata, por lo tanto, de una respuesta a las necesidades concretas de determinados alumnos desde el currículo ordinario.

El Plan de atención a la diversidad de los centros recogerá las medidas organizativas ordinarias y extraordinarias para dar respuesta a las necesidades educativas de todo el alumnado de la etapa que permitan la consecución de los fines establecidos.

Orden Foral 93/2008, de 13 de junio, del Consejero de educación por la que se regula la atención a la diversidad en los centros educativos de Educación Infantil y Primaria y Educación Secundaria de la Comunidad Foral de Navarra