La IEA (Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo), realiza estudios de evaluación a gran escala para comparar las políticas y las prácticas educativas de diferentes países. Entre tales estudios de evaluación hay dos especialmente reconocidos y valorados: PIRLS (comprensión lectora) y TIMSS (matemáticas y ciencias).

El estudio PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study, traducido como “Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora”), examina la competencia lectora del alumnado de cuarto curso de educación primaria (10 años). Se ha realizado en 1991 (Reading Literacy Study), en 2001, y en 2006. Ha adoptado una secuencia de realización cada cinco años, por lo que el estudio se aplicará nuevamente en 2011.En la evaluación de 2006 han participado 40 países, incluido España, con la participación de varios centros de Navarra en la muestra.

Marco teórico

• Marco teórico de PIRLS2006

Informes y publicaciones

• Informe internacional PIRLS2001
• Informe internacional PIRLS2006
• Informe nacional PIRLS2006

Direcciones de interés

• Sitio web de la IEA
• Publicaciones del Instituto de Evaluación