El II Torneo Escolar de Debate en Inglés: un laboratorio para la autonomía y la expresión oral del alumnado - El II Torneo Escolar de Debate en Inglés: un laboratorio para la autonomía y la expresión oral del alumnado - Dpto

Los pasados 10, 11 y 12 de diciembre, el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra acogió el II Torneo Escolar de Debate en Inglés. Más allá de la competición, la cita se consolidó como una potente herramienta pedagógica diseñada para que el alumnado de 14 centros educativos fuera el verdadero protagonista de su propio aprendizaje.

Construyendo autonomía y pensamiento reflexivo

El torneo, que abarcó desde 5º de Primaria hasta 4º de la ESO, se aleja de la enseñanza mecánica del idioma para proponer un reto superior: fomentar la autonomía y el pensamiento crítico. Los participantes debían investigar, seleccionar fuentes y construir criterios propios utilizando la lengua inglesa como vehículo.

Desde el Negociado de Programas Lingüísticos subrayan que la metodología del debate es clave para el desarrollo cognitivo. Se busca que el alumnado deje de ser un receptor pasivo. El debate les exige reflexión y comprensión profunda de temas adaptados a su nivel y edad. Deben entender la lógica del 'otro' para poder rebatir, lo que genera una madurez intelectual y una empatía esenciales en su formación ciudadana.

El aula como espacio de interacción y expresión

Uno de los pilares del debate es el impulso de la interacción oral. En un entorno de lengua extranjera, el torneo crea un escenario de comunicación real donde la expresión no es solo gramatical, sino estratégica. El alumnado aprende a modular su voz, a utilizar el lenguaje no verbal y a adaptar su discurso en tiempo real según las réplicas del equipo contrario.

Esta dinámica de "escucha activa y respuesta inmediata" transforma el aprendizaje del inglés en una experiencia viva, donde el trabajo en equipo y el respeto por el turno de palabra son tan importantes como la fluidez verbal.

Centros educativos, oradores y profesorado premiado en esta edición

 

Tras tres jornadas de intensa actividad dialéctica, el jurado —especializado en técnica argumentativa — destacó el alto nivel de preparación de los equipos de los siguientes centros:

• Categoría Alevín (5º-6º Primaria): C. Con. Claret Larraona, de Pamplona-Iruña (Finalista: CPEIP Santos Justo y Pastor, de Fustiñana).
• Categoría Infantil (1º-2º ESO): IES Basoko BHI (Finalista, de Pamplona: IES Mendillorri BHI), ambos de Pamplona-Iruña.
• Categoría Cadete (3º-4º ESO): IES Zizur BHI (Finalista: IES Julio Caro Baroja BHI, de Pamplona-Iruña).

 

Asimismo, el torneo reconoció la gran calidad en la expresión individual, otorgando el premio a los mejores oradores a:

• Categoría Alevín (5º-6º Primaria): Laia Najeda Arrondo (CPEIP Santos Justo y Pastor)
• Categoría Infantil (1º-2º ESO): Claudia Raluca Badea (IES Mendillorri BHI)
• Categoría Cadete (3º-4º ESO): Saioa Ochoa Gil (IES Mendillorri BHI)

 

El jurado puso en valor la excelente labor de preparación llevada a cabo por los docentes, cuyo compromiso ha sido clave para el éxito de los estudiantes. Los galardones al profesorado preparador por categorías se otorgaron a:

• Categoría Alevín (5º y 6º Primaria):

1er Premio: Miren Arrieta Galdos (C Con Claret Larraona)

2º Premio: Amaya Alevesque Arau (CPEIP Stos Justo y Pastor)

• Categoría Infantil (1º y 2º ESO):

1er Premio: Héctor Fernández Bahíllo (IES Basoko BHI) 

2º Premio: Elisa Barrios Rípodas (IES Mendillorri BHI)

• Categoría Cadete (3º y 4º ESO):

1er Premio: Laura Arrondo Catalán (IES Zizur BHI)

2º Premio: Beatriz Eslava Franco ( IES Julio Caro Baroja BHI)

 

El éxito de esta edición radica en la visible evolución de los alumnos y alumnas, quienes defendieron sus argumentos con aplomo y seguridad. La implicación del profesorado como guías en este proceso garantiza que el debate en inglés siga siendo un pilar fundamental para la innovación educativa en Navarra. Tanto el profesorado como el alumnado participante han finalizado esta experiencia con una gran motivación y con ganas de que llegue pronto la siguiente edición de cara al próximo curso.

 

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