El CPEIP "Ntra. Sra. del Patrocinio" de Milagro colabora con el Museo de Arte Islámico de Berlín - El CPEIP "Ntra. Sra. del Patrocinio" de Milagro colabora con el Museo de Arte Islámico de Berlín - Dpto

El curso pasado nos embarcamos en un proyecto muy especial junto al Museo de Arte Islámico (Museum für Islamische Kunst). El alumnado de 6ºEP pudo descubrir el arte y la cultura islámica de una manera diferente, creativa y muy enriquecedora.

El fragmento 87 de la Alfombra del Dragón llega al colegio de Milagro

¡Además, tenemos una gran noticia! El trabajo realizado en clase ha sido publicado en la web oficial del museo, todo un orgullo para nuestro cole.

Queremos dar las gracias especialmente a Itziar Parmo por su energía, compromiso y ganas, que han sido clave para que este proyecto saliera adelante.

Os dejamos con la noticia:

Fragmento #87 - Un viaje por el río Ebro

A lo largo de su recorrido por las orillas del río Ebro, entre Aragón y Navarra, cruzando fronteras naturales y políticas, el Fragmento n.º 87 viajó durante junio y agosto a un hermoso pueblo ribereño navarro, una región muy cercana a Zaragoza. Tras su estancia en Épila, el equipo del Laboratorio de Derechos Culturales y Diversidad Cultural se trasladó a la localidad navarra de Milagro. Allí organizaron dos actividades: una en el Colegio Público Virgen del Patrocinio y otra en la Biblioteca Pública de Milagro.

En el colegio, la profesora Itziar Parmo, durante su clase de Artes y Manualidades con alumnos de 10 a 12 años, dirigió una actividad basada en la Alfombra del Dragón. La experiencia resultó enriquecedora y significativa para los niños. No solo exploraron una pieza artística de gran valor histórico y cultural, sino que también descubrieron su simbolismo, su viaje a través del tiempo y su papel como testimonio de memoria y resiliencia, especialmente tras los daños sufridos durante la Segunda Guerra Mundial.

Al aprender sobre su destrucción parcial y la decisión de preservar las zonas dañadas como huellas visibles de la historia, los estudiantes reflexionaron sobre la importancia del patrimonio y la preservación de la memoria colectiva. Manipular y observar su fragmento, fotografiarlo y darse cuenta de que pertenecía a una pieza mucho mayor les infundió un sentido de pertenencia y responsabilidad cultural, despertando orgullo y curiosidad.

Participar en un proyecto real, internacional y continuo fue mucho más allá de una actividad tradicional en el aula. Estimuló su sensibilidad artística, su conciencia histórica y su aprecio por el patrimonio compartido. En resumen, el taller fomentó la creatividad, la reflexión histórica y el orgullo de formar parte de un proyecto cultural global. Los estudiantes no solo aprendieron sobre una alfombra, sino también sobre identidad, colaboración y memoria, y esto se evidenció en el entusiasmo que mostraron al participar en la experiencia.