Proyecto patios inclusivos: Aquí jugamos tod@s - Proyecto patios inclusivos: Aquí jugamos tod@s - Dpto

 

 

 

La idea surge de la propuesta dada por la ONCE que lleva por nombre “Por mí y por todos mis compañeros”, además de estar basada en el enfoque de escuela que da la psicóloga y maestra Rosa Jové en su libro “La escuela más feliz”. Con esta propuesta queremos profundizar en la dimensión social del recreo y cómo trabajarla para lograr la inclusión de todo el alumnado. Está basada en una metodológica innovadora e inclusiva, el Design Thinking o pensamiento de diseño.

 

El objetivo principal es transformar el recreo en un lugar accesible y acogedor para todos, un lugar en el que todo el alumnado pueda participar y donde todos sientan que forman parten de él, logrando un sentimiento de pertenencia que es necesario desarrollar en una escuela inclusiva y en un momento tan especial como es el recreo.

Funcionamiento de los nuevos recreos inclusivos.

 

 

Participación del alumnado en los juegos

 

Es muy importante que tengamos claro que no es obligatoria la participación en ninguna de las actividades, juegos o deportes que se irán llevando a cabo. Puede que quieran jugar en la pista que les toca junto a sus compañeros de clase o quieran pasar su tiempo en otras zonas comunes con otros compañeros de colegio, trabajando y reforzando así las relaciones verticales.

 

Ocupación de los espacios por parte del alumnado

 

El alumno en su tiempo de recreo tiene varias posibilidades donde elegir cómo invierte ese tiempo:

 

1. Puede participar en el deporte o juego que le toque ese día a su curso .
2. Puede jugar en las zonas de multiactividad siempre que quiera  (pintadas en verde) en el documento.
3. Puede pasear, correr, sentarse... por las zonas verdes o zonas sin juegos establecidos, sin entrar ni interferir en el resto de zonas con juegos programados.

Tenemos 7 zonas organizadas en el patio:

-Zona de edificio escolar: juegos de mesa, twister, Bibliopatio, comba, goma.

-Zona de juegos populares: las 4 arañas, el pañuelo (esta zona cambia de juego cuando pasen todos los cursos por ella)

-Zona de juegos tradicionales: chapas, canicas, rayuela...

-Zona de fútbol

-Zona de balonmano

-Zona de baloncesto

-Zona de balón prisionero

En cada zona habrá un profesor encargado. 

Esperamos que con esta actividad nuestro alumnado tenga múltiples posiblidades de interaccionar con el resto de sus compañeros.

Además, a la hora de la entradas y salidas al patio hemos sustituido el timbre escolar por música relajante para que puedan pasar al momento de calma, tras el período de descanso, de manera más fácil.

 

La idea surge de la propuesta dada por la ONCE que lleva por nombre “Por mí y por todos mis compañeros”, además de estar basada en el enfoque de escuela que da la psicóloga y maestra Rosa Jové en su libro “La escuela más feliz”. Con esta propuesta queremos profundizar en la dimensión social del recreo y cómo trabajarla para lograr la inclusión de todo el alumnado. Está basada en una metodológica innovadora e inclusiva, el Design Thinking o pensamiento de diseño.