Alumnado y profesorado del IES Plaza de la Cruz, Escuela Embajadora del Parlamento Europeo, visita la sede del Parlamento Europeo en Estrasburgo - Alumnado y profesorado del IES Plaza de la Cruz, Escuela Embajadora del Parlamento Europeo, visita la sede del Parlamento Europeo en Estrasburgo - Dpto

El pasado martes, 23 de mayo, participaron en la sesión plenaria los 18 embajadores del programa de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo (EPAS), seleccionados entre el alumnado de 3º y 4º ESO y 1º y 2º de Bachillerato del IES Plaza de la Cruz de Pamplona: Lucía Iglesias Sánchez, Steven Réné Morocho, Ibón Soteras, Sara Rincón Madina, Orhan Asan Barut, Judit Císcar Ruiz, Lucía San Martín Zalacaín, Oscar Ciurana Huarte, Anaís Olaya Clavijo, Sira Gorría Vergara, Juana Ibáñez Flamarique, Leyre Vera Pérez, Esosa Eve Igbinadolor, Delia Nerea Jiménez Guerrero, Daniela Moposita Lasluiza,  Carlos Daniel Subirana Sroubek y dos senior: Sylvia Picallo (departamento de Francés), y Codés Echalecu (coordinadora del programa del departamento de Lengua española y Literatura).

El IES Plaza de la Cruz de Pamplona había sido invitado por la oficina española del Parlamento Europeo como merecido premio tras tres cursos de destacada participación, en el innovador programa de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo, en el que participan 115 centros de todas las Comunidades Autónomas. 

La participación ha consistido en realizar múltiples acciones y proyectos para proporcionar un mayor conocimiento de los fundamentos de la democracia parlamentaria europea.

Invitando a eurodiputados al centro como Adriana Maldonado, Irene Villanueva y Florent Marcellesi; participando en la I Olimpiada de ensayo sobre Europa; creando y representando obras de contenido europeo como la aclamada Euro…¿qué?, en el salón de actos del instituto en Literatura Universal; organizando yincanas sobre los premios Sajarov del Parlamento Europeo a la libertad de conciencia de bachillerato para la ESO; explorando las fronteras con el proyecto Muga de Historia y Geografía de Navarra; jugando a las cartas con los valores y los Derechos Humanos en Filosofía y Pensamiento crítico; participando en proyectos educativos on line a través de la Plataforma Europea de Educación Escolar en francés, y un largo etcétera de iniciativas durante estos tres últimos cursos de 2020-21, 2021-22 y 2022-23 que culminaron  con la invitación a participar de manera presencial, tras dos participaciones anteriores on line, en una sesión de Euroscola en la sede de Estrasburgo del Parlamento Europeo.

Tras un viaje con importantes retrasos a la ida y la vuelta, pese a haberse organizado en trenes de alta velocidad, en coherencia con la emergencia climática que nos sacude y con la temática de la sesión de Euroscola: Ambición europea de 0 contaminación, pero que los embajadores afrontaron con el mejor de los humores y con un gran espíritu europeo.

Al inicio de la sesión, y tras un desayuno en la que tuvieron ocasión de irse conociendo, los jóvenes se saludaron  en cada una de las 24 lenguas oficiales de la Unión: el alemán, el búlgaro, el checo, el croata, el danés, el eslovaco, el esloveno, el español, el estonio, el finés, el francés, el griego, el húngaro, el inglés, el irlandés, el italiano, el letón, el lituano, el maltés, el neerlandés, el polaco, el portugués, el rumano y el sueco.

La experiencia en el hemiciclo fue inolvidable para cada uno de nuestros embajadores que se situaron, al igual que los eurodiputados a los que emularon, por equipos de trabajo plurinacionales, a lo largo y ancho del hemiciclo.

Durante la sesión, tuvieron ocasión de plantear preguntas y propuestas a uno de los vicepresidentes que asistía on line al evento, pero también de analizar cuestiones relacionadas con la lucha contra el cambio climático y emitir votaciones en vivo y en directo logrando los apoyos necesarios. De este modo, Sara Rincón preguntaba al vicepresidente, a pesar de que estaba un poco nerviosa, y cito: “Como en el tratado de París, en la COP 21, se llegó a un acuerdo para que no aumentase la temperatura más de 1,5ºC o 2ºC como máximo, y ahora que ya sabemos que la temperatura ya ha aumentado más de 1ºC, ¿piensan hacer algo al respecto y el qué?”

Para ampliar la información y acceder a las imágenes ilustrativas, entrar en ESTE ENLACE