Lenarriak II
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Contiene los trabajos premiados por los cursos de literatura y teatro escolar en euskera de los años 1991 a 1993.

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Lenarriak
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Contiene los trabajos premiados por los cursos de literatura y teatro escolar en euskera de los años 1989 a 1991.

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Leer, comprender y actuar. Propuestas para el uso funcional del lenguaje escrito
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Propuesta de actividades de lectura comprensiva dirigida a alumnos con discapacidad psíquica integrados en ESO, Bachiller, Enseñanza de adultos y último ciclo de Primaria. También puede ser útil para alumnos sin discapacidad psíquica pero con dificultades de comprensión lectora o mal conocimiento del castellano.

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Leer y escribir en la era de Internet. Análisis y propuestas para lectura y escritura en secundaria
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Se trata de un análisis de los hábitos lectores y la incidencia de las TIC e Internet en el alumnado de secundaria. Se analizan los géneros discursivos de Internet, el papel de la lectura y la escritura en los soportes analógicos y digitales.

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Leer para comprender
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Nos ofrece una profunda reflexión sobre lo que significa leer y comprender un texto y los factores que intervienen en el acto de la lectura: el lector, el texto y el contexto. En una segunda parte, nos presenta una serie de actividades previas a la lectura comprensiva, actividades para el desarrollo de habilidades de lectura comunes a todas la áreas y actividades de escritura para comprender mejor los textos.

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Lectura, libros y animación. Reflexiones y propuestas
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En la primera parte ofrece unas consideraciones sobre la lectura, la educación lingüístico-literaria y las técnicas de animación. En la segunda parte propone una serie de actividades para realizar en la biblioteca escolar organizadas en dos grandes ejes: el libro objeto de reflexión y los elementos del libro.

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Las profesiones
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Programa interactivo para trabajar las profesiones y oficios en Educación Infantil y Primaria.

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Las bibliotecas escolares navarras. 1999-2006
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Analiza la situación actual de las bibliotecas escolares de Navarra, compara los datos obtenidos con los del estudio de 1999, y marcas las líneas de mejora para los próximos años.

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Las evaluaciones internacionales y la mejora de la competencia lectora de los alumnos
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Además de definir qué es la competencia lectora, se habla de la lectura en los proyectos internacionales de evaluación PIRLS y PISA. También trata de las buenas prácticas en los sistemas educativos con rendimientos superiores en lectura y se presentan propuestas de actuación.

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Las adaptaciones curriculares en la Educación Secundaria Obligatoria
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Dirigido especialmente a orientadores, profesores de Pedagogía Terapéutica y asesores, el trabajo pretende aclarar las cuestiones que se plantean sobre este tema. Incluye varios cuadros sinópticos.

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