La comunidad educativa de Arbizu realiza en "auzolan" mejoras en el espacio exterior de la escuela - La comunidad educativa de Arbizu realiza en "auzolan" mejoras en el espacio exterior de la escuela - Dpto
Se consideran Escuelas Rurales aquellos colegios públicos de Educación Infantil y Educación Primaria localizados en zonas rurales, y que cuentan con unidades multigrado, es decir, grupos en los que una maestra o maestro imparte docencia a más de un curso al mismo tiempo. Estos centros cuentan por ello con menos de 9 unidades. Algunos de esos centros cuentan con una única unidad para todo el alumnado, son las llamadas escuelas unitarias.
Contatto: Sección Escuelas Infantiles y Escuelas Rurales
Email: dpto-escuelasinfantilesyrurales@educacion.navarra.es
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2026/01/14
La escuela rural de Arbizu ha renovado recientemente su espacio exterior gracias a un trabajo comunitario en el que han participado activamente el alumnado y sus familias. Durante dos sábados por la mañana, la comunidad educativa se ha unido para transformar el entorno del centro en un espacio más agradable, educativo y sostenible.
En una primera fase, se construyeron bancales de madera que servirán como zona de plantación y aprendizaje al aire libre. Posteriormente, se recogió compost de la compostera de Ekogunea, perteneciente a la Mancomunidad de Sakana, con el que se han plantado diversas flores y plantas, aportando color y vida al recinto escolar.
Este proyecto ha sido posible gracias al esfuerzo conjunto de las familias, cuya implicación ha resultado fundamental para sacar adelante la iniciativa, reforzando los valores de colaboración y participación que caracterizan a la escuela rural.
Además, la comunidad educativa quiere agradecer expresamente a la empresa cooperativa Sakana, que ha contribuido con una donación de 500 euros. Este apoyo económico ha sido clave para llevar a cabo las mejoras y supone un claro ejemplo del compromiso de la empresa con la educación y con el mantenimiento y fortalecimiento de la escuela rural en la comarca.
La actuación no solo ha mejorado el aspecto del centro, sino que también ha fomentado el trabajo en equipo, el respeto por el medio ambiente y el sentimiento de pertenencia entre alumnado, familias y entorno.
