Escuelas rurales - Dpto
Se consideran Escuelas Rurales aquellos colegios públicos de Educación Infantil y Educación Primaria localizados en zonas rurales, y que cuentan con unidades multigrado, es decir, grupos en los que una maestra o maestro imparte docencia a más de un curso al mismo tiempo. Estos centros cuentan por ello con menos de 9 unidades. Algunos de esos centros cuentan con una única unidad para todo el alumnado, son las llamadas escuelas unitarias.
Contacto: Sección Escuelas Infantiles y Escuelas Rurales
Correo electrónico: dpto-escuelasinfantilesyrurales@educacion.navarra.es
Teléfono: 848426555 – 848424803
Las escuelas rurales de Navarra están distribuidas en distintas zonas rurales reguladas por la OF 86/2018 “Pacto para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza Pública en Navarra” y posteriormente por la Orden FOral 41/2025 "Pacto para avanzar en la equidad y la calidad educativa".
Según la Resolución 329/2019 “Bases para la creación de la Red de Escuelas Rurales de la CF de Navarra”, se permite la reestructuración de las zonas a nivel funcional.
ORDEN FORAL 86/2018, de 14 de septiembre, por la que se orden la publicación den el BON del “Pacto para la Mejora de la Calidad de Enseñanza Pública en Navarra”.
En el apartado III CENTROS, punto 4 i) se establece la zonificación de las escuelas rurales y en el punto 4 j) se detallan las ratios.
RESOLUCIÓN 329/2019, de 7 de junio, por la que se aprueban las bases para la creación de la Red de Escuelas Rurales de la CF de Navarra.
ORDEN FORAL 37/2020, de 8 de abril, por la que se aprueban las normas de gestión de las relaciones de aspirantes al desempeño, mediante contratación temporal, de puestos de trabajo docentes al servicio del Departamento de Educación.
Artículo 15.6 c) Puestos de difícil provisión.
Informe anual del sistema educativo de Navarra 2018-2019
En el punto 4.11 del informe desarrolla los aspectos relativos a la escuela rural.
Enlaces de interés
-Secretariat d’Escola Rural de Catalunya
Referencias bibliográficas
-Boix Tomás, R. (1995) "Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural"
-Bustos A. (2010) “Aproximación a las aulas de escuela rural: heterogeneidad y aprendizaje en los grupos multigrado”. Revista de Educación, 352-378 orr.
-Pilar Abós, Roser Boix, Antonio Bustos para Revista Aula, 229 (2014) pp.12-16: "Multinivel en la escuela rural"
-Revista Cuadernos de Pedagogía
-Cuadernos de pedagogía. Dialnet
-Profesorado. Revista de curriculum y formación del profesorado
-Escuela de Ujué (2017) Proyecto "Todo lo que sabemos sobre Cantónimo (del 684 al 780 d.C.)" [versión castellano] Link
-Pilar Abós Olivares (Autor), Roser Boix Tomàs (Autor), Laura Domingo Peñafiel (Autor), Juan Lorenzo Lacruz (Autor), & 1 más. Libro "El reto de la escuela rural: hacer visible lo invisible".
- Moraleda-Ruano, Álvaro, & Bernal-Romero, T. (2025). La Escuela Rural en España en el Siglo XXI: Una Revisión Sistemática según el protocolo PRISMA . Revista De Educación, 407. Link
-Santamaría Luna, R. (2020). “La escuela rural” en Blanco, A.; Chueca, A.; López-Ruiz, J.A. y Mora, S. [Coord. y Ed.] (2020): INFORME España 2020. Universidad Pontificia Comillas, Cátedra José María Martín Patino de la Cultura del Encuentro. Madrid. pp. 219-290. Link
-Murillo García, J.L. (2026). "Aulas, escuelas y centros educativos en territorio rural" Link
-Santamaría Luna, R. (2022): La competencia global de la escuela rural en PISA 2018. Revista Debates. (8). Monográfico «La Educación en el Medio Rural». Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid. (publicación digital 2022). Link