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FAM-PART Escuelas de Familia
Revista Digital Escuelas de Familia
Guía para familias: Manual del sentido común en internet
Ayudar a hijos e hijas frente a las drogas. guía para las familias (Gobierno de Navarra).
Familia, televisión y otras pantallas
Historia
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El proyecto de Escuelas de Familia, surgido en el marco del Plan Moderna, está pensado para ayudar a padres y madres a educar por competencias. En la actualidad es promovido por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra. Presenta dos líneas de trabajo: Formación de formadores, entre padres y madres de familia, y las Escuelas de Familia propiamente dichas.
Estas escuelas ofrecen instrumentos y apoyo a los padres de niños de entre 0 y 14 años para que sus hijos puedan desarrollar las siguientes competencias esenciales para el futuro Esfuerzo, Cooperación, Responsabilidad, Autonomía, Respeto, Aprendizaje continuo, Deseo de saber, Creatividad, Espíritu crítico, Asunción de riesgos y Aceptación del error.
Este programa se lleva a cabo desde un planteamiento integral que aúna las distintas esferas de la educación: familia, escuela y sociedad.
El proyecto de Escuelas de Familia se ha difundido como "buena práctica" a solicitud de organismos nacionales e internacionales, como el Lisbon Council.
Características generales
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Se trata de una escuela basada en competencias y actitudes.Las competencias que se trabaja son las siguientes: Esfuerzo, Cooperación, Responsabilidad, Autonomía, Respeto, Aprendizaje continuo, Deseo de saber, Creatividad, Espíritu crítico, Asunción de riesgos y aceptación del error.
Esta Escuela de Familia está enfocada no a la "solución reactiva de problemas" sino al planteamiento positivo de actividades que realizar en la familia para potenciar determinadas competencias y actitudes, con el carácter más pragmático posible.
Objetivos
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- Apoyar a las madres y padres en el fomento de forma positiva de esas competencias y actitudes en sus hijo/as.
- Ofrecer espacios de intercambio de aprendizajes y de reflexión conjunta donde los padres y madres puedan expresar sus preocupaciones y experiencias personales.
- Favorecer el desarrollo integral de los niño/as así como de sus padres y madres, mejorando las capacidades educativas de éstos.
- Informar y concienciar a madres y padres sobre la importancia de una crianza responsable y respetuosa.
- Información sobre los principales aspectos psicológicos y cognitivos relacionados con el desarrollo de los niño/as, que permita a los padres y madres comprender y potencializar el desarrollo emocional, social y cognitivo de sus hijo/as.
- Informar sobre las diferentes funciones a desempeñar por los padres y madres en relación con la educación de sus hijo/as.
- Proporcionar a los padres y madres herramientas válidas para prevenir dificultades de diversos tipos.
Metodología
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La metodología de Escuela de Familias Moderna será fundamentalmente participativa y dinámica. Se facilitará un clima grupal, favoreciendo el trabajo sobre actitudes y experiencias personales, adecuando el contenido del programa. Cada sesión se compone de una exposición teórica y otra práctica. La duración de cada sesión es de dos horas y media.
Para conseguir los objetivos propuestos, las sesiones de trabajo con los padres y madres, se plantean no sólo como una jornada teórica, sino como una sesión práctica y de reflexión que pretende hacer que los padres y madres vivan una experiencia concreta, reflexionen sobre ella, y puedan trasladar a su vida diaria y a la relación con sus hijo/as lo vivido y reflexionado durante la sesión.
El trabajo dinámico y pragmático propuesto a lo largo de las sesiones, hará sentir a los padres que encuentran recursos con los que sentirse más seguros y disfrutar más de su paternidad.
Contenidos
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Los contenidos de las Escuelas de Familia Moderna son propiamente las competencias. (Esfuerzo, Cooperación, Responsabilidad, Autonomía, Respeto, Aprendizaje continuo, Deseo de saber, Creatividad, Espíritu crítico, Asunción de riesgos y aceptación del error).
A partir de las competencias, y teniendo en cuenta el tramo de edad de los hijos y el número de sesiones con el que contamos, se diseñarán de manera específica los contenidos del curso.
Se trabajará acerca de cómo ayudar a que los hijos desarrollen las competencias oportunas y en el transcurso de las sesiones también se abordarán otros temas importantes como:
- El desafío de ser padres. Ser padres en el siglo XXI.
- El proceso de crecer.
- Las etapas evolutivas.
- Modelos de paternidad-maternidad.
- El tiempo en familia.
- La comunicación con los hijos.
- Las nuevas tecnologías y el mundo virtual.
No obstante, en la primera sesión se recogerán las inquietudes y expectativas de los participantes del grupo en cuanto a los contenidos y temas que tratar, para que en la medida de lo posible puedan ser trabajados.
El curso contará con un apartado de formación para formadores de un máximo de 20 plazas, de carácter gratuito, al que se accederá también a través de orden de inscripción, teniendo especialmente en cuenta a quienes ya hayan realizado el anterior curso de formadores de Escuela de Familias Moderna, el curso de padres en ediciones anteriores o su especial dedicación a la educación familiar.
Equipo de Formadores de las Escuelas
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- Mónica Orozco Lucena (formadora principal).
Equipo técnico y Redactora de los materiales "Escuelas de Familia Moderna".
Formadora en las Ediciones de las "Escuelas de Familia Moderna".
Coordinadora y Formadora de la "Formación de Formadores".
Licenciada en Psicología clínica por la Universidad Complutense de Madrid.
Con más de 12 años de experiencia en el trabajo terapeútico con familias.
- Inmaculada Gil San Martín.
Profesora de Educación Primaria, madre de 3 hijos.
- Miguel Ángel Jiménez de Cisneros Fonfría.
- Magaly Marrodán Pascual.
Licenciada en Pedagogía, Mediadora profesional, Experta en Mediación Famliar.
Dilatada experiencia en el ámbito de la Orientación, Prevención y resolución de conflictos y Formación a Familias.
http://www.magalymarrodan.com/serviciosme.html .
mediacion@magalymarrodan.com.
- María Lourdes Planillo Abajo.
Profesora de Educación Secundaria de Lengua Castellana y Literatura.
Postgrado de Logopedia.
4 años de Formación de Padres.
- Ana Marzo Encina.
Licenciada en Pedagogía.
Especialista en Educación Infantil.
Formadora de formadores.
Profesora Aula 2 (www.aula2.com)
- Eva Ruiz Navarro.
Profesora de Educación Secundaria de Lengua Castellana y Literatura. Madre de 3 hijos.
4 años de Formación de Padres.
Material
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Asunción de Riesgo y Aceptación del Error.pdf
Autonomía y Responsabilidad.pdf
Competencias: Bibliografía general y específica.doc
Etapas Desarrollo Evolutivo (3-6 años).pdf
Etapas Desarrollo Evolutivo (7-10 años).pdf
Etapas Desarrollo Evolutivo (11-14 años).pdf
Ediciones celebradas
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VI edición de Escuelas de Familia, marzo 2014, celebrada en el Colegio La Presentación de Villava
La V edición de "Escuelas de Familia Moderna"
La Casa de Cultura de Burlada acoge el IV Curso de Escuelas de Familia Moderna