Catálogo - Publicaciones
Contenidos con Tema Documentación didáctica .
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En esta publicación se recogen las ponencias y comunicaciones que se presentaron en las "Jornadas sobre el modelo A" que, organizadas por el Servicio de Vascuence del Departamento de Educación, se celebraron en marzo de 2003.
![imagen](/documents/713364/714653/A+la+lectura+por.jpg/f5813dd4-e9e6-4322-9350-58b45d05e9c1?t=1429185296861)
Nos presenta diversas técnicas y ejercicios para trabajar la voz, el sentimiento y la creatividad a través de los textos, buscando el desarrollo y el afianzamiento de la competencia lectora. Incluye numerosos textos apropiados para las técnicas que propone.
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Se trata de una propuesta para ampliar la competencia oral, desarrollar el pensamiento crítico y la participación de los alumnos a través del dominio de la expresión oral, los registros orales formales y determinadas pautas sociales de conducta.
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Contiene una serie de actividades formativas para desarrollar en la biblioteca escolar. Está dirigida al profesorado de Educación Primaria y Secundaria.
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Contiene una amplia introducción en la que se presentan los objetivos generales, los contenidos y la secuenciación de los mismos, la metodología a seguir y los criterios de evaluación. En la segunda parte se presenta el desarrollo de 16 unidades didácticas para la práctica instrumental. Están agrupadas en varios niveles, 7, 8, 9, 10 y 11 años.
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Se trata de un folleto ilustrado que contiene una serie de orientaciones dirigidas a las familias para que fomenten los hábitos lectores en sus hijos.
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Propone a los padres que aprovechen las situaciones de la vida cotidiana para fomentar en la familia la costumbre de leer y escribir con sus hijos. Les presenta distintas situaciones: leer y escribir para orientarnos, para viajar, para comunicarse, para comer, para recordar, para buscar información, para conocer la actualidad, para jugar y para disfrutar.
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En la primera parte se tratan aspectos teóricos de la comprensión lectora: aproximación a la lectura comprensiva; estructuras textuales y comprensión lectora; y estrategias para mejorar la comprensión lectora. En la segunda parte se ofrecen numerosas actividades, con orientaciones para el profesor, para mejorar la lectura comprensiva en el aula.
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Presenta los planes de lectura de centro elaborados por los profesores de los IES "Pablo Sarasate" de Lodosa y el IES "Alhama" de Corella-IESO "La Paz" de Cintruénigo. Pueden servir de modelo para centros de E. Primaria y ESO.
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Da una serie de consejos muy útiles para la organización de la biblioteca escolar. Presenta también varios anexos que reproducen los documentos necesarios para la organización y funcionamiento de la misma.