Landa eskolak - Dpto
Landa-eskolatzat hartzen dira Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako ikastetxe publikoak, landa-eremuetan kokatuta daudenak eta gradu anitz duten unitateak dituztenak, hau da, taldeak non irakasle batek aldi berean ikasturte bat baino gehiagoko ikasleak hartatzen dituen. Hortaz, 9 unitate baino gutxiago izanen dituzte eskola hauek. Hauetako batzuek talde bakarra dute ikasle guztiendako, eta "eskola unitario" izendapena dute.
Kontaktua: Haur Eskolen eta Landa Eskolen Atala
Mezu elektronikoak: dpto-escuelasinfantilesyrurales@educacion.navarra.es
Telefonoa: 848426555 – 848424803
Nafarroako Landa-eskolak hainbat landa-Zonaldealdetan banatuta daude, 86/2018 Foru Aginduak ("Nafarroako Irakaskuntza Publikoaren Kalitatea Hobetzeko Ituna") eta ondoren 41/2025 Foru Aginduak araututa ("Ekitatean eta hezkuntza kalitatean aurrera egiteko ituna").
329/2019 Ebazpenaren arabera ("Nafarroako Foru Komunitateko Landa Eskolen Sarea sortzeko oinarriak"), eremu funtzionalak berregituratzea baimentzen da.

86/2018 Foru Agindua, irailaren 14koa, "Nafarroan Irakaskuntza Publikoaren Kalitatea Hobetzeko Ituna" NAOn argitaratzeko agindua ematen duena.
III. ataleko 4 i) puntuan landa-eskolen zonifikazioa ezartzen da, eta 4 j) puntuan ratioak zehazten dira.
329/2019 Ebazpena, ekainaren 7koa, Nafarroako Foru Komunitateko Landa Eskolen Sarea sortzeko oinarriak onartzen dituena.
37/2020 Foru Agindua, apirilaren 8koa, Hezkuntza Departamentuaren zerbitzura diharduten irakasleen zerrendak aldi baterako kontratatuz kudeatzeko arauak onartzen dituena.
15.6 c) artikulua: Betetzeko zailak diren lanpostuak.
NAFARROAKOK HEZKUNTZA SISTEMAREN URTEKO TXOSTENA 2018-2019
Txostenaren 4.11 puntuan landa-eskolari buruzko alderdiak garatzen dira.
Esteka interesgarriak
Secretariat d’Escola Rural de Catalunya
Bibliografia
Boix Tomás, R. (1995) "Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural"
Revista de Educación, 352. Mayo-Agosto 2010 pp. 353-378: “Aproximación a las aulas de escuela rural: heterogeneidad y aprendizaje en los grupos multigrado”, Antonio Bustos.
Revista Aula, 229. Febrero 2014 pp.12-16: "Multinivel en la escuela rural", Pilar Abós, Roser Boix, Antonio Bustos
Revista Cuadernos de Pedagogía
Cuadernos de pedagogía. Dialnet
Profesorado. Revista de curriculum y formación del profesorado
Uxueko eskola (2017) "Kantonimoz dakiguna" (K.a. 684-K.o.780) [versión castellano] [versión euskera] https://cpujue.educacion.navarra.es/blog/2017/02/la-historia-de-cantonimo/
Libro "El reto de la escuela rural: hacer visible lo invisible": la importancia de visibilizar la realidad de la escuela rural, abordando temas como la ruralidad, el territorio, la organización escolar y el aprendizaje en aulas multigrado.
Moraleda-Ruano, Álvaro, & Bernal-Romero, T. . (2025). La Escuela Rural en España en el Siglo XXI: Una Revisión Sistemática según el protocolo PRISMA . Revista De Educación, 407. https://doi.org/10.4438/1988-
Santamaría Luna, R. (2020): “La escuela rural” en Blanco, A.; Chueca, A.; López-Ruiz, J.A. y Mora, S. [Coord. y Ed.] (2020): INFORME España 2020. Universidad Pontificia Comillas, Cátedra José María Martín Patino de la Cultura del Encuentro. Madrid. pp. 219-290. https://blogs.
Murillo García, J.L. (2026) "Aulas, escuelas y centros educativos en territorio rural" https://escuelarural.net/wp-content/uploads/2026/02/Aulas-escuelas-y-centros-educativos-en-territorio-rural-1.pdf